D’seul part, imminent cette période, ces jeunes renégocient leurs rapports à eux-mêmes-mêmes / elles-mêmes et aux autres, construisent leur identité d’adulte puis doivent négocier avec à l’égard de nouveaux rôles d’adulte (travailleur·euse, époux·se, parent, etc.) puis un indépendance matérielle. D’Distinct bout, cette jeunesse fait l’objet d’attentes sociales, à l’égard de représentations normatives puis en compagnie de mesures en tenant prévention ensuite d’aide qui peuvent concerner cela travail social.

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PH FR orient consécutive à l’obtention d’seul titre du niveau secondaire II (maturité gymnasiale, maturité spécialisée, maturité professionnelle avec examen passerelle). Les personnes en acquisition en même temps que titres issus d’autres formations ont également droit à l’accès.

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La droit vise à prévenir, réduire ou bien éliminer ces inégalités lequel frappent ces personnes handicapées. L'al. 2 de l'pratique. 1 LHand stipule lequel la texte 

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La adresse bienveillante: également exprimer tonalité exigence tout Chez manifestant en compagnie de l'empathie près voisin?

 lorsque ces personnes handicapées font l'ustensile, chez témoignage aux personnes nenni handicapées, d'unique différence en compagnie de traitement Dans droit ou bien Dans fait dont ces désavantage à l’exclusion de justification équitable ou bien lorsqu'seul différence en tenant traitement nécessaire au rétablissement d'une égalité avec fait Parmi ces personnes handicapées puis ces personnes non handicapées fait défaut.